Nesta perspectiva a Escola Aprendendo a Crescer, inspira-se na abordagem Reggio Emilia, uma proposta pedagógica para a primeira infância que é reconhecida internacionalmente. A abordagem  tem princípios como: a escuta à criança e suas manifestações como ponto de partida à prática pedagógica; a compreensão das crianças como protagonistas de sua aprendizagem, pois são consideradas sujeitos de direitos, sujeitos com capacidades e potencialidades, a criança nesta abordagem é protagonista de sua aprendizagem, pois coloca significações no que aprende, ou seja, é necessário que as aprendizagens tenham significados para a criança.

       O protagonismo também fica evidente, uma vez que as crianças participam da escolha das temáticas que têm interesse e das formas como serão estudadas; há a valorização das diferentes linguagens da criança; a organização do espaço e o trabalho colaborativo entre a equipe de profissionais e a participação dos pais.

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       Ser professor, com inspiração na abordagem reggiana, nos faz mais sensível em todos os sentidos da palavra. No faz ser observador do fazer infantil, e dessa observação sublinhar conclusões e questionamentos. É também ser ouvinte, e realmente levar a sério aquela escuta, que deve ser atenta e interpretativa de contextos, a fim de provocar oportunidades para o desenvolvimento das crianças. Também trabalhamos com a ideia de perguntas abertas, ou seja, perguntas que não tem uma resposta final em si, são perguntas que levam a outras perguntas e que desta forma contribuem para a aprendizagem infantil.